LET’S GO TO THE SCIENCE MUSEUM

Yesterday, we went to the Science Museum. We visited the planetarium and we watched a film called “Grandmother Earth”. It showed us how our planet was born. At the end of the film the Earth told us: “I’m ill. Take care of me, please”.

Next, we went to the laboratory to make some physics experiments. We put on our white coats and… we were physicists. Luisa taught us many interesting things. We realized that physics is amusing. We had a good time!

Thank you very much!

See you next time!

CRUZ ROJA EN EL COLE PARA HABLARNOS DE PRIMEROS AUXILIOS, RCP Y ENSEÑARNOS COMO FUNCIONA UNA AMBULANCIA.

Los primeros auxilios, son medidas terapéuticas urgentes que se aplican a las víctimas de accidentes o enfermedades repentinas hasta disponer de tratamiento especializado. El propósito de los primeros auxilios es aliviar el dolor y la ansiedad del herido o enfermo y evitar el agravamiento de su estado. Los primeros auxilios varían según las necesidades de la víctima y según los conocimientos del socorrista. Saber lo que no se debe hacer es tan importante como saber qué hacer, porque una medida terapéutica mal aplicada puede producir complicaciones graves. 

Cualesquiera que sean las lesiones, son aplicables una serie de normas generales: Siempre hay que evitar el pánico y la precipitación. A no ser que la colocación de la víctima lo exponga a lesiones adicionales, deben evitarse los cambios de posición hasta que se determine la naturaleza del proceso. Un socorrista entrenado ha de examinar al accidentado para valorar las heridas, quemaduras y fracturas. Se debe tranquilizar a la víctima explicándole que ya ha sido solicitada ayuda médica. La cabeza debe mantenerse al mismo nivel que el tronco excepto cuando exista dificultad respiratoria. En ausencia de lesiones craneales o cervicales se pueden elevar ligeramente los hombros y la cabeza para mayor comodidad. Si se producen náuseas o vómitos debe girarse la cabeza hacia un lado para evitar aspiraciones. Nunca se deben administrar alimentos o bebidas y mucho menos en el paciente inconsciente. La primera actuación, la más inmediata, debe ser procurar al paciente una respiración aceptable: conseguir la desobstrucción de las vías respiratorias para evitar la asfixia, extrayendo los cuerpos extraños —sólidos o líquidos— y retirando la lengua caída hacia atrás. Si el paciente no respira por sí sólo habrá que ventilarlo desde el exterior mediante respiración boca a boca hasta disponer de un dispositivo mecánico.

El segundo aspecto a corregir es el referente al sistema circulatorio, para evitar el shock. Se deben valorar la frecuencia cardiaca y la tensión arterial. Una valoración inicial se obtiene tomando el pulso: permite valorar la frecuencia y ritmo cardiaco, y su “fortaleza” nos indica una adecuada tensión arterial. El shock o choque es un trastorno hemodinámico agudo caracterizado por una perfusión inadecuada, general y duradera, de los tejidos que pone en peligro la vida. Los signos característicos son la piel fría y húmeda, los labios cianóticos (azulados), la taquicardia y la hipotensión arterial (pulso débil y rápido), la respiración superficial y las náuseas. Estos síntomas no son inmediatos; el shock puede desarrollarse varias horas después del accidente. Para evitarlo debe mantenerse abrigado al paciente e iniciar lo antes posible la perfusión de líquidos y electrolitos por vía intravenosa. Está prohibido administrar fármacos estimulantes y alcohol.

Las urgencias que requieren primeros auxilios con más frecuencia son los accidentes en los que se produce asfixia, paro cardíaco e infarto cardiaco,sangrado grave, envenenamiento, quemaduras, golpe de calor e insolación, desvanecimiento, coma, esguinces, fracturas y mordeduras de animales.

RCP significa reanimación cardiopulmonar. Es un procedimiento de emergencia para salvar vidas que se utiliza cuando la persona ha dejado de respirar o el corazón ha cesado de palpitar. Esto puede suceder después de una descarga eléctrica, un ataque cardíaco o ahogamiento.

 

 

4º CONCURSO DE RELATO BREVE “8 DE MARZO” DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA.CCOO-CUENCA

CCOO-Cuenca, a través de su secretaría de la mujer, convocó la tercera edición del concurso de relatos cortos con motivo del 8 de Marzo “Día Internacional de la Mujer Trabajadora”, cuyo objetivo es visualizar y poner en valor el trabajo de las mujeres, en la mayoría de las veces no remunerado con un salario y denunciar las claras discriminaciones que aún perviven en el ámbito laboral.

La temática del concurso, era la descripción, valoración, denuncia etc, del trabajo que realizan las mujeres en nuestro ámbito más cercano: familiar, educativo, laboral, profesional etc.

De nuestro colegio participaros alumnos y alumnas de 2º y 5º de Primaria, con unos relatos maravillosos.

Los premiados han sido:

1º. Premio categoría infantil. “Hada no te olvides” de Abel Miota Rubio.

2º. Premio categoría infantil. “Por ella y por nosotras” de Zoe Triguero Alfaro.

Aunque ya lo hemos hecho personalmente, queremos volver a darles la enhorabuena, por esos trabajos tan bien hechos. Un aplauso fuerte para vosotros.

Concurso Infantil de Dibujo Abstracto 'Dibuja los colores de Cuenca'

El alcalde de Cuenca, Ángel Mariscal, junto con la concejal de Educación, Esther Martínez Sancho, y responsables del Museo de Arte Abstracto Español y Fundación Antonio Pérez, ha entregado este lunes los premios del Concurso Infantil de Dibujo Abstracto ‘Dibuja los colores de Cuenca’ que ha tenido lugar por cuarto año consecutivo.

El concurso estaba dirigido a niños de hasta 12 años de edad y en él han podido participar no solo los jóvenes de Cuenca sino también los que han visitado la capital durante estas Navidades para poder dar a conocer la importancia que tiene el Arte Abstracto en la ciudad, aprovechando además su cincuenta aniversario.

Así, el primer edil ha agradecido la alta participación, con un total de 664 dibujos presentados, y ha felicitado a los premiados, pero también a sus padres y profesores.

Nuestro colegio ha participado este año con el alumnado de 4 años. Todo el alumnado recibió un diploma por su participación.

Asistieron al acto y allí pudieron ver a Fernando Zóbel con su gigantesco títere que sorprendió mucho a todos los niños y niñas.

LLEGÓ EL CARNAVAL

Carnaval es música, color y fantasía. Pero, también es historia y tradición. Un buen relato para contar a los niños y que conozcan el motivo que les lleva a disfrazarse cada año. Es importante que los niños conozcan el sentido de las cosas, eso les servirá de gran ayuda en su aprendizaje.

Esta época es el gran momento para que los niños convertidos, a través de un disfraz, en sus personajes favoritos, se diviertan en el cole. Este año hemos vuelto a repetir chocolatada con churros, esta vez organizada por las mamás del AMPA del cole. Niños y niñas han disfrutado mucho y sólo nos ha faltado un mejor tiempo para poder bailar con la música que nos ha dejado preparada nuestro profe de música.

Además de bailar, cantar y disfrazarse, realizar trabajitos sobre el carnaval, los niños pueden conocer por qué se celebra el Carnaval, cómo es la fiesta en los diferentes lugares del mundo o por qué cada año tiene lugar en una fecha distinta del calendario.

El Carnaval, es relato y tradición, y por ello, en función del sitio en el que tenga lugar la celebración, los disfraces son distintos. Más llamativos o más tradicionales, el país entero se vuelca para celebrar esta gran fiesta que ya se ha convertido en un espectáculo para todos.

EL CARNAVAL EN INFANTIL

Los alumnos de 3 y 4 años de Ed. Infantil han celebrado “el Carnaval” disfrazados de MUNA y MUNELA, personajes de los increíbles MUM, unos monstruos muy divertidos pequeños y peludos de colores que les encanta estar en la clase con los niños. Con sus amigos Berta y Pablo viven grandes aventuras.

Con Muna y Munela descubren canciones, cuentos, juegos etc y sobre todo aprenden a quererse y respetarse a pesar de sus diferencias.

El alumnado de cinco años y aprovechando que estudian la clasificación de los animales, se han hecho un disfraz muy chulo de MAR, ya que ahora, están trabajando con los animales acuáticos.

¡Carnaval, carnaval, carnaval te quiero!

IT’S CARNIVAL TIME

Carnivals happen in many countries around the world. The Carnivals in New Orleans (USA), Venice (Italy) and Rio de Janeiro (Brazil) are three of the most famous. Parades, costumes, music, happiness …that is Carnival! People wear spectacular and colourful costumes.

During Carnival our school is a very happy place, full of music and colour. We have made some carnival crafts to decorate our classrooms and beautiful masks. This year, we have made funny costumes (a snowman called Olaf) with the youngest ones, too. 

They were lovely!

CONCURSO DE DIBUJO ESCOLAR SOBRE ARQUITECTURA. “CUENCA PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD”

Con la finalidad de que el alumnado tanto de Infantil como de Primaria, desarrollen sus capacidades de expresión y comunicación. Profundicen en la adquisición de lenguajes artísticos. Cultiven la valoración del patrimonio cultural, arquitectónico y paisajístico de su entorno así como conmemorar y conocer la declaración de Cuenca como Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en su 20 aniversario, la Demarcación de Cuenca del Colegio Oficial de Arquitectos de CLM ha organizado el concurso:

¡Mi ciudad, Patrimonio de la Humanidad!

Hemos participado en este concurso y hemos tenido el primer premio en la categoría de alumnado de segundo de primaria en el que participaron 94 alumnos/as de este curso de 7 colegios.

La ganadora, con un excelente dibujo como puede apreciarse en las fotos, ha sido Irene de la Torre Blanco.

Han venido al colegio a entregarle su premio, la Directora Provincial de Educación acompañada por tres miembros del Colegio de Arquitectos. Estamos muy contentos en el cole.