ACTIVIDADES DEPORTIVAS DURANTE EL MES DE NOVIEMBRE

Torneo de Datchball en el CEIP “Ciudad Encantada”

            El viernes 15 de noviembre por la tarde, la mayoría de los alumnos y alumnas de 3º de primaria, junto al profesor de Educación Física, participaron en el torneo de datchball celebrado en el CEIP “Ciudad Encantada” de Cuenca con motivo de la Semana de la Infancia. La actividad resultó genial y nuestros pequeños y pequeñas deportistas mostraron una gran aptitud en este deporte. Fue una tarde de convivencia que además finalizó con premio. ¡Enhorabuena campeones!

Jornada de Iniciación deportiva (2º de primaria)

El día 21 de noviembre el alumnado de 2º de primaria, acompañados de su tutora y el profesor de Educación Física,  realizó en jornada de mañana,  actividades de iniciación deportiva en el polideportivo “El Sargal”. Estas jornadas son convocadas dentro del programa SOMOS DEPORTE DE Castilla La Mancha y pretenden fomentar la práctica de la actividad física mediante actividades lúdicas. Los niños y niñas de este grupo disfrutaron de una mañana repleta de juegos y actividades y además compartieron un día de convivencia con otros colegios de Cuenca capital.

Jornada de Campo a través en el Club de Golf de Villar de Olalla.

Esta jornada tuvo lugar el día 30 de noviembre. Gran parte de nuestro alumnado, de 1º a 6º de primaria y acompañados del profesor de Educación Física y de familias del AMPA, representó a nuestro centro en distintas categorías, compartiendo la mañana del sábado con otros CEIPs y Clubs de atletismo de la ciudad y la provincia.  La actividad resultó muy bien y tanto alumnado como familias disfrutaron de esta jornada deportiva de otoño.

DIVERCIENCIA. PEQUEÑOS CIENTÍFICOS

El pasado jueves, 21 de noviembre, el alumnado de 5º y 6º de primaria participó en los talleres organizados por el Museo de las Ciencias de Cuenca. La actividad tuvo lugar en el centro comercial "El Mirador" de Cuenca. La actividad consistió en una proyección en un planetario donde, entre otras muchas cosas, aprendieron a identificar la estrella polar. Además, realizaron experimentos construyendo una lámpara de lava y burbujas explosivas. Del mismo modo el alumnado se convirtió en pequeños paleontólogos y buscaron fósiles enterrados en arena. 

La actividad resultó muy motivadora, el alumnado mostró mucho interés, participando activamente de la misma, por lo que damos por cumplido el principal objetivo programado: fomentar el espíritu científico de nuestro alumnado a través de la experiencia directa.

Esta misma actividad será realizada por el alumnado de 3º y 4º de primaria el próximo viernes 29 de noviembre.

POEMA GANADOR DEL CONCURSO "FEDERICO MUELAS"

Como sabéis, recientemente se reunió el jurado para otorgar el premio de poesía Federico Muelas, de este curso, resultando ganador nuestro alumno de 4º 

Abel Miota Rubio

En esta breve entrada del blog del cole os escribo el poema y dejo también el vídeo con la lectura del poema.

Esperamos y deseamos que nuestro pequeño escritor siga escribiendo porque verdaderamente lo hace muy bien. No quiero dejar de mencionar a todos los alumnos y alumnas que han presentado sus poemas. Muchos eran maravillosos pero el jurado solo podía elegir a uno y ha sido el de Abel. 

Agradecemos, pues, la participación de todos.

DÍAS FELICES

Soy feliz con esa brisa

Que siento al llegar al mar,

Esos días de verano

Cuando no hay que madrugar.

Soy feliz con mis amigos

Que ven mi tarta llegar,

Con las velas encendidas

Todos juntos a cantar.

Soy feliz con ese frío

Que nos hace disfrutar,

En la nieve y en trineo

Nos podemos deslizar.

Soy feliz con mi familia

Todos ellos son mi hogar,

Juegos, puzles, periquitos,

Palomitas y viajar.

Soy feliz con lo que tengo

Y no quiero pedir más,

Viajes, brisa, velas, nieve

Y el horizonte en el mar.

XV CONCURSO DE LITERATURA INFANTIL “Federico Muelas”

ACTIVIDAD INTERNIVELAR: “ANIMALES FANTÁSTICOS”

Los alumnos de 4º hemos hecho un proyecto titulado “ Los animales fantásticos “, con el objetivo final de presentarlo a otros alumnos del cole. 

Para ello seguimos los siguientes pasos: 

-Asignación de un animal mitológico a cada alumno. 

-Búsqueda y recopilación de la información. 

-Aprendizaje del texto. 

-Exposición oral por parte de los alumnos de cada animal designado. 

-Elaboración de un mural. 

Con todo este trabajo hemos pretendido desarrollar las siguientes competencias clave : 

·competencia digital 

·aprender a aprender 

·conciencia y expresión cultural 

·competencia lingüística 

·competencia social 

Los objetivos de aprendizaje trabajados han sido los siguientes: 

*Expresión y reproducción de textos orales expositivos 

*Emplear de forma adecuada en las intervenciones orales habituales: la pronunciación, la entonación, el ritmo y el vocabulario. 

*Utilizar pausas, pronunciación clara y tono adecuado, para enfatizar aquello que sea de interés. 

*Hablar mirando al público. 

*Planificar intervenciones orales. 

*Utilizar recursos para controlar el proceso de comunicación. 

*Utilizar fuentes de información diversas (diccionario, periódico, enciclopedia, internet, CD, DVD.. 

*Utilizar procedimientos de simbolización gráfica(logotipos, imágenes, fotografías, diagramas, mapas y gráficos) para contribuir a la comprensión en la comunicación escrita. 

*Producir textos expositivos para ampliar información sobre temas de interés. 

*Redactar textos siguiendo unos pasos: planificación, redacción y mejora del texto. 

*Escoger información relevante, adaptada a la información que se quiere dar. 

Otro de los objetivos que se recoge en nuestra PGA que hemos trabajado ha sido el de Organizar actividades que promuevan la participación integración y cooperación del alumnado, por eso invitamos a los alumnos de iInfantil de 5 años y a los de 1º 2º y 3º de primaria y les expusimos nuestro trabajo. 

Todos nos felicitaron , tanto profesores y alumnos, nos aplaudieron mucho. 

Los chicos y chicas de 4º hicimos un magnífico trabajo. 

Finalmente destacaría esta actividad como realmente inclusiva pues participaron todos los alumnos de la clase sin distinción, cada uno aportando su granito de arena según sus capacidades. Pero lo más importante de todo es que nos sentimos quw habíamos hecho un buen tabajo por la cantidad de felicitaciones y nuestra autoestima se elevó. Esta actividad ha sido muy motivadora para todos y esperamos hacer otras parecidas. 

Mª Carmen Cruz.

ACTIVIDADES ABN 3º DE PRIMARIA-BY SONIA

JUEGOS: El alumnado ha traído algunos juegos cono rumiku, intelec, 4 en raya y monopoli. Ha resultado una actividad muy enriquecedora y divertida para los alumnos. Se han organizado los grupos de manera que fuesen heterogéneos en cuanto a las distintas capacidades del alumnado. Algunos sabían jugar a algunos juegos, pero a otros no, de manera que han tenido que leer e interpretar las instrucciones del juego, en alguna de ellas les ha resultado un tanto complicado. Se lo han pasado genial. 

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS 

Aquí os dejo una muestra que refleja el nivel de nuestros alumnos. 

PROBLEMAS 

Este trimestre hemos comenzado con las unidades de medida y con el cálculo decimal. 

UNIDADES DE MEDIDA 

Aprendemos a manejar las unidades de medida (de longitud, peso y volumen) y el paso de unas unidades a otras físicamente.

ACTIVIDADES MATEMÁTICAS EN 5 AÑOS- BY SONIA

Seguimos realizando actividades ABN en infantil 5 años. A continuación os dejo algunas de las actividades que los niños/as han realizado: 

Amigos del 10: se trata de “escribir de distintas formas” el 10, es decir, de ver que dos cantidades suman 10.Lo mismo hacemos para hacer los amigos del 0,1,2,3,4,5,6,7,8 y 9.Al mismo tiempo planteamos problemas: ejem si en la zona de la izquierda hay 7 tortugas y quito 1¿cuántas quedan? Y si la añado a la derecha ¿cuántas hay? ¿y en total?. 

Más difícil: si quiero tener menos(o más) de 5 tortugas en la derecha ¿cuántas tortugas puedo poner? Entonces…¿cuántas tortugas tengo que poner en la izquierda para que halla 10? 

También planteamos problemas de igualación, tenemos que averiguar cuántas tortugas movemos de un lado al otro para que haya las mismas en los dos sitios. 

Hacemos mitades y dobles. 

• Planteamiento de problemas utilizando el libro de sumas y restas . A partir de una operación nos inventamos un problema y al revés, inventamos un problema y utilizamos el libro para resolverlo.
• Trabajamos en la recta numérica: a partir del día de la semana
• Haciendo decenas
• Escribimos el número anterior y posterior.
• Coloreamos los números del 0 al 10 para el baile “Los amigos del 10”: cada niño llevará un número y tendrá que buscar el correspondiente amigo del 10 antes de que pare la música.
• Juegos abn:

¿Quién llegará antes a buscar a la princesa o al príncipe a la torre? 

Sumas y restas con las manos 

• Buscamos patrones de los números hasta el 10, se trata de buscar equivalencias entre los números y una cantidad de objetos que pueden representar de forma natural un número( patrones físicos con significado: 2 ojos, 2 orejas para el 2, 4 patas tiene el perro, para el 4…) o no ( patrones físicos sin significado o abstractos :contar un número de objetos y asignarle un número). Las equivalencias se realizan con las tarjetas que representen a esa cantidad numérica, aunque previamente se trabaja la búsqueda de patrones físicos con significado.
• Planteamiento de problemas con nuestras amigas las ranas y los búhos.
• Actividades de numeración, con conteo.
• Aprovechamos las baldosas del patio de infantil para hacer la tabla del 100 y hacer juegos en ella: tiro el dado y avanzo en la tabla .