domingo, 19 de abril de 2015

LANZANDO COHETES.....

LANZANDO COHETES ha sido una actividad muy interesante en la que todos hemos aprendido mucho y experimentado con mucha alegría los resultados de nuestras creaciones. Como centro perteneciente al proyecto “4 Tizas”, hemos podido contar con la lanzadera que usa el Museo de la Ciencia para el taller de “Cacharros Voladores” que hacen allí.

LA CONSTRUCCIÓN: 
El objetivo del taller ha sido construir un cohete de agua utilizando materiales sencillos y de bajo coste (botellas de plástico de 2 litros de capacidad, cartulina, cartón, celos de colores, gomets, pegatinas…), y que presente la estabilidad necesaria para conseguir un vuelo eficaz.
Para ello, el alumnado ha tenido que tener presente una serie de conceptos físicos importantes como son las Leyes de Newton sobre la Dinámica de los cuerpos, fuerza de la gravedad, rozamiento del aire, fases de vuelo de un cohete…En esta fase tuvimos la colaboración de Santiago Langreo, Dtor del colegio Federico Muelas y Asesor pedagógico durante muchos años en el Museo de la Ciencia. 

Una alumna, María de 4º de primaria, nos trajo algunos modelos de cohetes realizados por su padre, ella nos explico el funcionamiento de estos modelos.

EL LANZAMIENTO:
Procedimos al lanzamiento de nuestras naves, utilizando la lanzadera prestada por el Museo. Inoculamos aire a presión al fuselaje (botella) del cohete, al que habíamos añadido previamente agua, en un porcentaje de 1/3 del volumen total y observamos su vuelo. De esta manera pudimos verificar, por su altura y trayectoria, si la construcción del cohete se había realizado con rigor.

En este taller, hemos trabajado los siguientes objetivos, contenidos y competencias

COMPETENCIAS:
- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Nos referimos a la habilidad para interactuar con el mundo físico, capacidad para realizar observaciones, representar información cualitativa y cuantitativa, plantear y contrastar hipótesis y realizar predicciones.
- Competencia para aprender a aprender: Supone aprender disfrutando de una manera eficaz, curiosidad y motivación para aprender, responsabilidad y compromiso personal, aceptación de errores y aprendizaje de y con los demás.
- Competencias sociales y cívicas: Desarrollo de habilidades sociales para relacionarse, cooperar y trabajar en equipo, valorando las ideas de los demás.

GENERALES: 
- Iniciarse en el mundo de la Astronáutica con el objetivo de entender y comprobar el funcionamiento de los cohetes.

ESPECÍFICOS:
- Comprender las Leyes de Newton y su manifestación en el vuelo de un cohete. 
- Entender otros aspectos físicos importantes como son los conceptos de fuerza de gravedad y rozamiento del aire.
- Construir un modelo de cohete lo más aerodinámico posible y que presente la estabilidad necesaria para un vuelo óptimo.

CONTENIDOS:
-Leyes de la Dinámica.
-Elementos o partes de un cohete. 
-Fases de vuelo.
-Realizar de una manera manipulativa maquetas o modelos que verifiquen las Leyes de Newton.
-Construcción de un cohete utilizando materiales sencillos que presente la estabilidad necesaria para conseguir un vuelo eficaz.
-Facilitar el intercambio de ideas y proyectos entre distintos grupos de trabajo.
-Descubrir en el alumnado capacidades de búsqueda de información e investigación.
-Promover la educación y cultura científica y tecnológica.





domingo, 12 de abril de 2015

XI CONCURSO DE LITERATURA INFANTIL “Federico Muelas”

Los centros que pertenecemos al proyecto “Cuatro Tizas”, hemos tenido también la oportunidad de participar desde infantil en este concurso de literatura. 

Así en 4 años hemos participado con este libro gigante en el que estuvimos trabajando cerca de un mes.

Los sueños que cada niño o niña ha plasmado en él, son resultado básicamente del trabajo y los proyectos que estamos realizando en el aula.

Así, a la hora de ponerse a soñar han pensado en los dinosaurios y el proyecto que llevamos a cabo “Cuando los dinosaurios vivían en Cuenca”, en el de “La oruga glotona” o “La bruja Pica Pica” También se han visto influenciados por los trabajos que hicimos para la exposición de Unicef sobre el agua y los temas relacionados con la solidaridad y similares en el periodo anterior a Navidad.

Se inició el trabajo haciendo que cada niño pensase en algo que hubiese soñado y lo verbalizase, entre todos y todas han ido matizando y dando forma a los sueños de cada uno, cuando tenían claro cómo iba a ser la redacción final, la tutora, en este caso, lo ha escrito en la pizarra con letras mayúsculas. Cada niño o niña ha copiado su sueño con lápiz por si era necesario corregir algo y luego lo han repasado con rotulador.

Hemos hecho una sesión fotográfica en la que cada uno supuestamente ha puesto cara de soñar o pensar.

Se han realizado dibujos y recopilado pegatinas y todo lo necesario para el montaje final.

El resultado es este libro gigante en el que hemos trabajado mucho y hemos disfrutado más.

El viernes 27 de Marzo estuvimos en la entrega de premios a los finalistas y también tuvimos nuestro premio.











EN INFANTIL DE 5 AÑOS: “LOS TRES CERDITOS”

Como cada año hemos elegido un cuento clásico para trabajar con él. Este año ha sido: “Los tres cerditos”.

La técnica utilizada ha sido la papiroflexia con un doblado de papel muy sencillo, dos o tre pasos máximo.

El texto escrito con minúsculas, en castellano y en inglés, está colocado en forma de bocadillos uno sobrepuesto al otro.

En el final se sitúan los dibujos de los niños, así como la moraleja del cuento: HAY QUE TRABAJAR DURO, DURO.

La tutora.





LA TIERRA Y LOS DINOSAURIOS

En 2º de primaria, con motivo de los importantísimos hallazgos de fósiles de dinosaurios en los yacimientos de Las Hoyas y Lo Hueco y la creación de un museo paleontológico, hemos elaborado una unidad didáctica llamada “La tierra y los dinosaurios”.

Hemos investigado sobre el origen de la tierra y la aparición de los dinosaurios, así como las causas de su extinción.

Con ayuda de la tutora y la profesora de prácticas, cada niño/a ha elaborado un informe sobre un dinosaurio elegido.

Además de trabajar conocimiento del medio el alumnado ha aprovechado para repasar inglés, lengua y matemáticas.



SOMOS QUÍMICOS


En nuestro cole queremos seguir acercando la ciencia a nuestro alumnado. Por eso, con la colaboración del Museo de la Ciencias que nos ha proporcionado sus recursos, hemos planificado en el centro talleres de astronomía, microscopía y cohetes de los que os vamos informando regularmente.

En 2º de primaria, además, hemos incluido un taller de química y nos hemos tenido que desplazar al Museo.

Allí nos hemos puesto las batas y hemos conocido un laboratorio químico. Hemos trabajado con matraces, probetas, vasos de precipitado y hemos hecho disoluciones, reacciones químicas, en fin, experimentos. Algunos de ellos ya los habíamos hecho en nuestra clase.

Aquí os dejamos algunas fotos.