martes, 9 de febrero de 2016

CARNAVAL 2016

Dentro de las actividades/talleres programadas en el proyecto que realizamos en el aula sobre la prehistoria, se encontraban estos que vemos a continuación y que hemos pensado irían superbién en esta época de carnaval:

*TALLER DE DISFRACES Y JOYAS PREHISTÓRICAS:

-Con bolsas de plástico hemos hecho el vestido, le hemos pegado trozos de papel charol simulando la piel de un animal.
-Con pasta concretamente macarrones, hemos preparado collares.
-Hemos elaborado un hueso de cartón para ponerlo de adorno en la cabeza. Primero lo hemos dibujado y luego picado.
-Cuando ya teníamos preparado lo que iba a ser nuestro disfraz,

*HEMOS REPASADO LA POESÍA QUE APRENDIMOS A PRINCIPIO DE CURSO:

O, O, O, Soy el hombre Cromañon.
U, U, U, a la caza del mamut.
A, A, A, con mi lanza morirás
E, E, E, y tu carne comeré.
I, I, I, Me pondré fuerte y feliz.

-Y poniendo cara de verdaderos cromañones

*HEMOS VISITADO TODAS LAS CLASES DEL COLE y les hemos recitado nuestra poesía.

Así hemos pasado nuestro “MARTES DE CARNAVAL” en el cole.




MARIA PAULA MARTINEZ- TUTORA DE CINCO AÑOS


CUENCA 2016: EN INFANTIL DE CINCO AÑOS, VIVIMOS CUENCA EN LA ESCUELA.

El 6 de diciembre de 1996, en la Convención celebrada en México, la Unesco incluyó el “Casco Antiguo de la Ciudad de Cuenca en la relación de ciudades del Patrimonio de la Humanidad.

El Director general de la UNESCO, Federico Mayor Zaragoza, en un acto celebrado en el Palacio de la Excelentísima Diputación de Cuenca, el 28 de marzo de 1997, entregó al Alcalde de la ciudad la certificación de esta inclusión.

En aquella ocasión, Mayor Zaragoza dijo:


“Cuenca es el más osado ejemplo entre lo creado y lo natural”


La mezcla de las potencias creadoras de la naturaleza y de los que el ser humano ha sido capaz de producir a lo largo de la historia de la humanidad han dado lugar a sitios irrepetibles que era preciso proteger.

Esta ciudad constituye un caso peculiar; sus condiciones de emplazamiento y los rasgos de su arquitectura popular, a pesar de la ausencia de grandes valores monumentales, la configuran como un conjunto de gran armonía donde el paisaje natural y el urbano se funden en uno solo.

“…Cuenca,-capital más enriscada de España-, ceñida por las aguas dulces de sus ríos, envuelta en rocas canela y techada por el cielo limpio de la Serranía. Posee un casco histórico de condiciones y belleza raramente igualables.

Sus casas, aéreas sobre los valles se adosan como lapas a los altos cortados rocosos y sus balconadas quedan colgadas en el vertical abismo. Entre ellas, en la cabeza coronada de esta fortaleza natural, las callejas se empinan y retuercen, flanqueadas de venerables sillares y antiguos blasones, tropezando con seculares muros de iglesias, con la gracia menuda de la arquitectura popular y el pacífico murmullo de sus fuentes…”(Juan Antonio Fdez Durán).

Si consideramos que EDUCAR es promover los medios para que la persona se realice de acuerdo con la realidad en la que vive, tenemos que hacer llegar a nuestro alumnado los valores y beneficios de la conservación del Patrimonio posibilitándole un mayor conocimiento, sensibilidad y participación respecto a éste. Así nace este proyecto didáctico de intervención en el aula de infantil de cinco años:”VIVIR CUENCA EN LA ESCUELA”. Pretendemos acercarnos a un conocimiento más exhaustivo de nuestra ciudad, leyendas, monumentos, gastronomía…para ello vamos a trabajar en un libro viajero en el que cada alumno/a aportará lo que más le guste de la ciudad y también en un mural interactivo en el que hemos empezado por trabajar los colores de Cuenca. A través de dibujos abstractos (Recordemos que también celebramos este año los 50 años del Museo de arte Abstracto de Cuenca) el alumnado ha intentado plasmar el colorido de la ciudad de Cuenca.

Vamos a realizar muchas actividades y os mantendremos informados a todos/as a través de este blog.

Mª Paula Martínez Torres- Tutora de 5 años.



I JORNADA DE INICIACIÓN MULTIDEPORTIVA.

El 5 de febrero ha tenido lugar la I Jornada de iniciación multideportiva dentro del programa de Deporte en Edad Escolar de la JCCM y Diputación Provincial de Cuenca para este curso en las pistas del Pabellón El Sargal.

Nuestro cole que acudió con los niveles de 3º y 4º participó con cinco equipos (dos de 3º y tres de 4º) y compitió y convivió en esta Jornada matinal con otros coles de la provincia y la capital conquense.

Estuvieron practicando juegos deportivos como 'atrapa la bandera', 'escala y cuerda', 'palas+pluma' y '5 pases' para finalizar con un Grand Prix.

Todos ellos se desarrollaron de forma continua y guiados por monitores que les enseñaban a practicarlos. Así fueron rotando por todos ellos en periodos de 30 minutos y asumiendo los integrantes del equipo roles que iban desde ser los propios deportistas a la figura de entrenador, arbitro, suplentes e incluso como aficionados.

Con este programa se pretende iniciar a los niños en los deportes colectivos a través de estos juegos modificados adaptándolos a las capacidades psicomotrices de primaria.

Javier Chaler, profesor de E. Física.





Día Escolar de la No Violencia y la Paz

El colegio entero se ha volcado en la celebración del día de la PAZ. Las múltiples actividades que se han realizado: trabajo con textos relativos a la paz, estudio de personajes que se han comprometido con este tema, dibujos, realización de pancartas, como pequeños obsequios para intercambiar con los niños y niñas de otros centros, han culminado en la actividad central que tuvo lugar en la Plaza de España en la que junto al alumnado de los colegios 'El Carmen', 'San Fernando', 'Santa Teresa' o 'Federico Muelas' y asociaciones como 'Madre Tierra' y 'Apromis' nos concentramos y compartimos alegatos a favor de la paz en el mundo. Esta, ha sido la segunda convocatoria del acto que espera conseguir todavía mayor seguimiento en el futuro. 

Así, cientos de niños armados con globos y pancartas que habíamos realizado en las aulas entre todos y en las que aparecía la blanca paloma, símbolo universal de la paz, y la palabra paz en distintos idiomas, nos dimos cita en la Plaza de España para conmemorar el aniversario que cada 30 de enero se recuerda por la muerte del Mahatma Gandhi.
Los colegios asistentes a la convocatoria realizamos peticiones y leímos poesías.

Por parte de nuestro colegio, se leyó una poesía de Gloria Fuertes que previamente se había trabajado en el aula de inglés para traducirla y leerla en este idioma. Así la conocida poesía de “SÓLO TRES LETRAS, PARA ESCRIBIR PAZ, SE CONVIRTIÓ EN BOCA DE LIA, EN ONLY FIVE LETTERS TO WRITE PEACE”

Al terminar y en convivencia pacífica se emprendió una marcha por las calles de la capital conquense (Carretería y Sánchez Vera) Dando por finalizado el acto.





TEXTO COMPLETO DE NUESTRA POESÍA.

Only five letters, just five letters
Only five letters you will learn forever
Only five letters to write PEACE
P, E, A, C, E, just five letters.
Only five letters, five letters, that´s all
To sing peace, to live in peace.

P for people,
E for equality.
A for agreement,
C for community,
E for earth.

There´s no need to be a know-it-all,
There´s no need to use guns,
Learn these five letters

And there will be peace on earth.